Der allgemeine Trend zur Urbanisierung sowie der Wegzug der jüngeren Generationen in beispielsweise attraktivere Universitätsstädte machen es erforderlich, dass entlegene und dünn besiedelte Küsten- und ländlichen Regionen proaktiv neue Ideen und Ansätze entwickeln, um ihre Bürgerinnen und Bürger, Unternehmen sowie auch Infrastrukturen vor Ort zu halten und fit für die Zukunft zu machen.
Das ERASMUS+ Projekt Digital Transformation Hub of Rural Europe (kurz: DigiTrans) widmet sich einer zentralen Fragestellung: Wie kann die digitale Innovationsfähigkeit ländlicher Räume in Zeiten komplexer, gesellschaftlicher Herausforderungen gesteigert werden?
Das VISKI-Portal misst und visualisiert die transversalen Kompetenzen und kombiniert die Vorteile eines Portfolios mit den Vorteilen von Feedback Dritter zur Validierung des nicht-formalen Lernens (CEDEFOP). VISKI macht deutlich, welche Fähigkeiten eine Person besitzt, und nicht, welches Zertifikat sie in ihrem Lebenslauf aufgeführt hat. Dieser Ansatz stellt den Lernenden in den Mittelpunkt des Lernprozesses und kombiniert ihn mit Ansätzen des sozialen Lernens, der Beurteilung durch Gleichaltrige und Experten-Feedback..
Das Projekt SUSTAIN – „Biodiversity Education for Sustainable Development“ hat zum Ziel, Kinder wie auch Erwachsene über aktuelle Probleme wie den Verlust unserer Biodiversität und die steigende Luftverschmutzung aufzuklären. Dies wird mit Hilfe des nach wie vor beliebten Spiels „Minecraft“ durchgeführt.
Das Projekt TeRRIFICA (Territorial Responsible Research and Innovation Fostering Innovative Climate Action) arbeitet in sechs europäischen Pilotregionen an Ansätzen zur Anpassung an die Klimawandelfolgen in Verbindung mit Klimaschutzmaßnahmen – gemeinsam mit Zivilgesellschaft, Wissenschaft, Verwaltung und Politik.