IMP>ACT ist ein Konsortialprojekt unter der Leitung der Universität Utrecht. IMP>ACT-untersucht, wie Bildung für Nachhaltigkeit und Klimawandel das Wissen, die Fähigkeiten und das Handeln von Lernenden beeinflusst. Ziel ist es, effektive Lehrmethoden zu identifizieren und zu verstehen, wie Lernergebnisse in diesem Bereich gemessen werden können.
Landwirtschaftliche Betriebe und besonders Milchviehhalter haben einen direkten Einfluss auf biologische Vielfalt im Grünlandökosystem. Durch betriebsindividuelle Entscheidungen, z.B. wann, wo und wie lange Kühe auf den Weiden grasen, kann die Beweidung sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf die Biodiversität haben. Gleichzeitig erfordert der Klimawandel ein angepasstes Grünlandmanagement, insbesondere auch auf Intensivgrünland. Hier setzt das Projekt DivGrass an. Landwirtschaftliche Betriebe in der Grün- und Graslandbewirtschaftung sollen dabei im Kontext des Klimawandels fitter für die Zukunft gemacht werden.
Der allgemeine Trend zur Urbanisierung sowie der Wegzug der jüngeren Generationen in beispielsweise attraktivere Universitätsstädte machen es erforderlich, dass entlegene und dünn besiedelte Küsten- und ländlichen Regionen proaktiv neue Ideen und Ansätze entwickeln, um ihre Bürgerinnen und Bürger, Unternehmen sowie auch Infrastrukturen vor Ort zu halten und fit für die Zukunft zu machen.
Das ERASMUS+ Projekt Digital Transformation Hub of Rural Europe (kurz: DigiTrans) widmet sich einer zentralen Fragestellung: Wie kann die digitale Innovationsfähigkeit ländlicher Räume in Zeiten komplexer, gesellschaftlicher Herausforderungen gesteigert werden?
Das VISKI-Portal misst und visualisiert die transversalen Kompetenzen und kombiniert die Vorteile eines Portfolios mit den Vorteilen von Feedback Dritter zur Validierung des nicht-formalen Lernens (CEDEFOP). VISKI macht deutlich, welche Fähigkeiten eine Person besitzt, und nicht, welches Zertifikat sie in ihrem Lebenslauf aufgeführt hat. Dieser Ansatz stellt den Lernenden in den Mittelpunkt des Lernprozesses und kombiniert ihn mit Ansätzen des sozialen Lernens, der Beurteilung durch Gleichaltrige und Experten-Feedback..
Das Projekt SUSTAIN – „Biodiversity Education for Sustainable Development“ hat zum Ziel, Kinder wie auch Erwachsene über aktuelle Probleme wie den Verlust unserer Biodiversität und die steigende Luftverschmutzung aufzuklären. Dies wird mit Hilfe des nach wie vor beliebten Spiels „Minecraft“ durchgeführt.