Projekt GEDIS untersucht Genderrollen in der Informationswissenschaft
Im Projekt „Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education“ (GEDIS) untersucht das Team Genderaspekte in Studiengängen der Bibliotheks- und Informationswissenschaft. Es nimmt sowohl Lehrmaterialien, Curricula als auch Praktiken des wissenschaftlichen Zitierens in den Blick. Erste Ergebnisse zeigen, dass die Geschlechterperspektive in Curricula fast nicht thematisiert wird. Die Analyse der Literaturlisten für die Lehre aller Partner macht deutlich, dass Frauen in den zitierten Werken stark unterrepräsentiert sind.